Читать это модно для детей
«Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»
Люди перестают мыслить,
Когда перестают читать.
Д. Дидро
Цель: способствовать формированию у обучающихся потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.
Задачи:
– пропаганда ценности чтения и книги, формирование информационной культуры личности;
– развитие творческих способностей путем организации литературных конкурсов;
– активное вовлечение обучающихся в культурно-просветительскую деятельность общеобразовательных организаций;
– подготовка молодого читателя к индивидуальной читательской деятельности, направленной на удовлетворение потребностей в досуговом и самообразовательном чтении.
Ход урока.
Вступительное слово:
Учитель
Ребята, 2016 год в Донецкой Народной Республике объявлен Годом чтения. Поэтому, как вы уже догадались, наш первый урок будет посвящен чтению и книгам.
Книга
Книга – учитель, книга – наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
(Виктор Боков – русский поэт, прозаик и собиратель фольклора)
Значение книг и чтения в жизни человечества сложно переоценить. С давних времен человек, умеющий читать, был уважаем и почитаем согражданами, а к самой книге относились с благоговением. Но, к сожалению, чтение – это одно из занятий, которыми в наше время увлекаются не многие. Но с уверенностью могу сказать, что читать – модно. Еще с древнейших времен книги – это не только источник знаний, но также неисчерпаемый источник жизни и многих полезных вещей. Лишь только читая, человек может постичь многий тайны и воспитать свои чувства.
Я не представляю жизнь без чтения книг. Оно заставляет правильно мыслить и обдумывать совершенные поступки. Любить читать – это никогда не знать скуку, оно доставляет максимум наслаждения. Меня особо волнует вопрос: «Почему молодежь так мало читает?» Но, задумавшись, я понимаю, что для многих это пустая трата времени. В наш век высоких информационных технологий многие незаслуженно обходят чтение своим вниманием, несправедливо считая книгу пережитком прошлого. Но они ошибаются ведь чтение – это не только модно, но приятно и полезно. Вот несколько аргументов в пользу чтения:
Дети и подростки, часто читающие литературу, имеют IQ более высокий, чем те, кто пренебрегает этим занятием.
Чтение делает нас красивее.
Читающий человек может общаться с кем угодно. А не читающий – только с себе подобными.
Читающий человек живет дольше.
Читающий книги человек неизбежно будет управлять нечитающими.
Читающим человеком сложно манипулировать.
Чтение способствует повышению грамотности.
Чтение успокаивает, помогает снять стресс.
Анкетирование «Чтение в жизни подростков».
Учитель
А когда вы, ребята, последний раз читали книгу? И какую роль играет чтение в вашей жизни? Разобраться в этом вопросе вам поможет анкета «Чтение в жизни подростков». Обучающиеся отвечают на вопросы анкеты( см. приложение 1).
Учитель
Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок. Он понимал ценность чтения и воображения. А обладатель множества престижных литературных наград, английский писатель Нил Гейман, говорил, что никто не понимает этот мир лучше, чем сказочники. И только со временем понимаешь высказывание Клайва Льюиса (ирландский писатель, поэт, преподаватель, учёный и богослов), что каждый из нас когда-нибудь дорастет до такого дня, когда вновь начнет читать сказки. Потому что в них и есть вся правда жизни, без наносного лоска и фальши, которые сплошь и рядом встречаются в реальной жизни.
Конкурс «Сказочная викторина»
1. Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей)
2. В этой сказке рассказывается, как мачеха прогнала падчерицу под Новый год в лес за цветами. Как называется эта сказка? Кто автор? (“12 месяцев”, С.Я. Маршак).
3. Кто написал книги про дядю Федора? (Успенский).
4. Назовите сказки Г.Х.Андерсена. (Дюймовочка, Гадкий утенок и т.д.).
5. Главный герой сказки “Снежная королева”? (Кай).
6. В кого превращался царь Гвидон? (В комара, шмеля и муху).
7. В каком произведение дверь находилась за нарисованным очагом? (Толстой “Приключения Буратино”)
8. Кто написал сказку “Серебряное копытце”? (П.Бажов)
9. Из какого произведения эти герои: мальчик и девочка, маленькая разбойница (“Снежная королева. Андерсен)
10. Тот, кто дал Буратино мудрый совет. (Сверчок)
11. “Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки”. (Мальвина – Буратино)
12. . Какой писатель стал автором известной сказки “Приключения Чипполино”? (Д.Родари)
13. Под давлением царственной особы эта женщина совершила страшное преступление. Под видом убогой нищенки она проникла к доброй, ничего не подозревающей девушке и угостила ее очень распространенным вкусным фруктом. В результате чего та замертво упала. (Чернавка отравила молодую царевну. “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”)
14. Три злоумышленника, находясь на службе у высокопоставленного лица, совершили подлог документа, который имел печальные, весьма драматические последствия: семья была разрушена. Мать с сыном жестоко наказаны. Но в конце концов правда восторжествовала, зло побеждено. (Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой. “Сказка о царе Салтане”)
15. Имя какого очень кислого фрукта, носит принц из сказки о приключениях Чипполино? (Лимон)
16. Кто такой Каа? (Питон, друг Маугли)
17. Спутник лисы Алисы. (Базилио)
18. Грозный разбойник сказок Чуковского (Бармалей)
19. Средство, при помощи которого доктор Айболит общался со зверушками (Телефон)
20. Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. Было у него одиннадцать сыновей и одна дочь, Элиза . (Г.Х. Андерсен. “Дикие лебеди”)
Видео «Боевик о чтении»
Познавательная минутка.
Учитель
В наши дни люди читают очень много на самом деле. Бесчисленные сообщения, лента новостей нон-стоп, любимые блоги в Интернете… Но книги ничто не заменит. Именно чтение книг помогает человеку сохранить живой ум на долгие годы. Вот интересные факты о чтении, которые заставят по-новому посмотреть на этот вид времяпрепровождения.
Русский писатель Максим Горький читал со скоростью 4000 слов в минуту.
Американский изобретатель Томас Эдисон читал сразу 2-3 строки, запоминая текст чуть ли не страницами, благодаря максимальному сосредоточению.
Французский писатель Оноре де Бальзак прочитывал роман в 200 страниц за полчаса.
Наполеон читал со скорость 2000 слов в минуту.
Cталин читал по 400 страниц в день, считая это минимальной нормой.
Элияху Гаон – выдающийся гений духовного ортодоксального еврейства, математик дословно помнил 2500 прочитанных книг
Литературный аукцион.
Каждый участник представляет по одной ранее прочитанной книге так, чтобы у присутствующих появилось желание ее прочесть. Выигрывает тот, кто набрал больше голосов участников.
Видео «Кто твой герой?»
Учитель
Чтение – это умение учиться и жить. Это способ приобщения к культуре, средство интеллектуального развития, посредник в общении. Проблема чтения одна из самых значимых в культуре и образовании. Академия Наук составила список необходимых для чтения книг. Книги делятся по возрасту. Вот список книг для вашего возраста (см. приложение 2).
Просмотр буктрейлеров.
Буктрейлер – ролик-миниатюра, тизер (teaser), который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание.
Жюль Верн «Дети капитана Гpанта»
Грин Александр Степанович «Алые паруса»
Даниель Дефо «Робинзон Крузо»
Джек Лондон «Белый клык»
Артур Конан-Дойль «Приключения Шерлока Холмса»
«Шляпа предсказаний».
Учащимся предлагается вытянуть предсказание из шляпы, какой для них будет учебный год. Учитель заранее пишет на бумажечках пожелания, обучающиеся по очереди их вытягивают (см. приложение 3).
Заключительное слово учителя
Сейчас во всём мире востребованы люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить, проявлять креативность.
Скоро вы будете определять своё место в жизни и свою креативность будете проявлять не в играх, а в настоящем деле. И от вас будет зависеть, кем вы станете в своём деле- ремесленником или артистом
В принципе о пользе книги может сказать и каждый человек в отдельности, ведь у каждого свои интересы и положительные моменты. Главное – помните, что книга – это ваш верный друг и помощник на пути к саморазвитию.
Читайте, дети!
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
(Н. Пикулева)
Приложение 1.
Анкета «Чтение в жизни молодежи»
Как Вы проводите свободное время?
– общаюсь с друзьями
– слушаю музыку
– смотрю телевизор
– играю на компьютере
– занимаюсь в секциях, кружках
– читаю книги
– иное (укажите)
2. Любите ли читать книги? Какие книги читаете?
– люблю читать
– читаю только по школьной программе
– не читаю
3. Помните ли Вы первую прочитанную книгу детства? Назовите автора и название книги.
4. Любите ли Вы получать в подарок книги?
Да Нет
5. Дарили ли Вы сами книги в подарок?
Да Нет
6. Как Вы думаете: лучше читать библиотечные книги или иметь дома свои?
Библиотечные Иметь дома
7. Изучаете ли Вы дополнительную литературу для освоения предмета?
Да Нет
8 Какую литературу Вы читаете с интересом?
– приключения, детективы
– фантастику
– о любви
– по школьной программе
– сказки
– поэзию
– иное
9. К каким средствам массовой информации чаще всего обращаетесь?
– периодика (газеты, журналы)
– телевидение
– интернет
10. Назовите, пожалуйста, книгу, которую читали в последнее время?
11. Как Вы думаете, человек может жить без книги?
Да Нет
Приложение 2
Книги для детей от 12 до 14 лет
1. Айзек Азимов «Лакки Стар – космический рейнджер»
2. Владимир Арсеньев «Дерсу Узала»
3. Эдгар Райс Берроуз «Владыка Марса»
4. Эдгар Райс Берроуз «Тарзан»
5. Луи Буссенар «Капитан Сорви-голова»
6. Жюль Верн «Дети капитана Гpанта»
7. Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан»
8. Жюль Верн «Таинственный остpов»
9. Hиколай Васильевич Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»
10. Hиколай Васильевич Гоголь «Миргород»
11. Гомер «Иллиада»
12. Гомер «Одиссея»
13. Александр Степанович Грин «Алые паруса»
14. Александр Степанович Грин «Золотая цепь»
15. Виктор Гюго «Отверженные»
16. Даниель Дефо «Робинзон Крузо»
17. Чарльз Диккенс «Большие надежды»
18. Чарльз Диккенс «Оливер Твист»
19. Артур Конан-Дойль «Затерянный мир»
20. Артур Конан-Дойль «Приключения Шерлока Холмса»
21. Александр Дюма «Граф Монте-Кристо»
22. Александр Дюма «Три мушкетера»
23. Вениамин Каверин «Два капитана»
24. Александр Петрович Казанцев «Пылающий остров»
25. Артур Клаpк «Остpов дельфинов»
26. Януш Корчак «Король Матиуш Первый»
27. Владислав Крапивин «Мальчик со шпагой»
28. Владислав Крапивин «Мушкетер и фея»
29. Джеймс Крюс «Мой прадедушка, герой и я»
30. Джек Лондон «Белый клык»
31. Джек Лондон «Сердца трех»
32. Сергей Лукьяненко «Мальчик и тьма»
33. Сергей Лукьяненко «Рыцари Сорока островов»
34. О’Генри «Вождь краснокожих»
35. Ларс Хенрик Ольссен «Эрик – сын человека»
36. Януш Пшимановский «Четыре танкиста и собака»
37. Томас Майн Рид «Всадник без головы»
38. Анатолий Рыбаков «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел»
39. Рафаэль Сабатини «Одиссея капитана Блада»
40. Рафаэль Сабатини «Хроника капитана Блада»
41. Генрик Сенкевич «Крестоносцы»
42. Вальтер Скотт «Айвенго»
43. Вальтер Скотт «Квентин Дорвард»
44. Леонид Соловьев «Повесть о Ходже Hассредине»
45. Роберт Льюис Стивенсон «Остpов сокpовищ»
46. Роберт Льюис Стивенсон «Вересковый мед»
47. Джон Рональд Руэл Толкиен «Властелин Колец»
48. Алексей Толстой «Аэлита»
49. Алексей Толстой «Петр Первый»
50. Евгений Шварц «Золушка», «Обыкновенное чудо»
Приложение 3.
Пожелания обучающимся
Всю жизнь живите и учитесь
И улыбаться не стыдитесь,
Дарите радость и тепло,
И окружающим добро.
Любите близких, берегите
И относитесь к ним всегда,
Чтоб счастье озаряло лица,
Блестели в радости глаза.
Прощайте, зла держать ненужно
И будьте милостью полны,
И всё успехом обернётся
Коль в жизни правильно вести!
Пусть учебный новый год,
Вам успехов принесёт
И пятёрками дневник,
В аккурат раскрасит он.
Пусть терпение и труд,
Знанья педагогов,
Вам проложат в жизни путь,
Через тернии к звёздам!
Учитесь прилежно,
Читать и писать,
Задачи, примеры,
Успешно решать.
Дружить бескорыстно,
Всегда помогать
И радовать близких,
Учиться на пять!
Дорогим ученикам,
Радостно желаем,
Чтоб учёба только вам,
Всем легко давалась.
Чтобы рос ваш интеллект,
Был IQ (айкью) высоким,
Чтобы знанья помогали,
Покорять высоты!
Пожелать терпения,
Я хочу сейчас
И четыре четверти,
Потрудиться всласть!
Пожелаю вам успехов,
Чтоб учёба задалась
И конечно поведенье,
Ваше было лишь на пять!
Упорство и труд,
Внимательность ваша,
Всё это основа,
Программы познанья.
Мы с вами пройдём,
Интересной дорогой,
Где много найдём,
Нужных знаний особых.
Желаю, чтоб вам,
Интересно здесь было
И в школе друзей,
Скорей обрели вы!
Позвольте вас поздравить с новым годом,
С учебным годом – новым шагом в жизнь!
Пусть каждый школьный день пройдет недаром,
Вам нужно много, очень много знать,
Чтоб стать такими, как космонавт Гагарин,
И космос чтобы дальше покорять!
Желаем отлично учиться
И в классе со всеми дружить,
Уметь отдыхать и трудиться,
Любовью родных окружить,
Всегда от души веселиться
И впредь не болеть никогда,
Стать умным и сильным, стараться
Быть только прилежным всегда!
Сценарий внеклассного мероприятия для 3-5 классов
«Читать – это стильно! Читать – это модно!
Читайте повсюду – читайте свободно!»
(посвящено Году чтения в ДНР)
ЦЕЛИ :
формирование у обучающихся осознанной мотивации к чтению, потребности в духовном и интелектуальном росте, самосознании и самообразовании.
ЗАДАЧИ:
развитие творческих способностей учащихся, самостоятельности и оригинальности мышления;
формирование эмоциональной картины мира;
создание условий для популяризации чтения в ученическом сообществе;
воспитание творческого читателя, повышение читательской активности школьников.
ОБОРУДОВАНИЕ:
проектор, экран;
выставка детской литературы;
эмблема Года чтения;
памятка «10 причин полюбить чтение»;
листы цветного картона (зеленый, желтый, красный) в качестве карт рефлексии;
«цветной» ящик, колокольчики для каждой команды, предметы для «цветного» ящика.
Ход внеклассного мероприятия:
Организационный момент
Вступительное слово учителя.
Ребята, а какие книги вы летом читали? Читали по желанию? Вот о чтении и поговорим сегодня!
Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»
(Библиотекарь презентует книжную выставку и раздаёт памятки «Как стать хорошим читателем»)
Памятка читателя
«Бери из книги как можно больше. Помни, что чтение — одна из самых важных, нужных, серьезных и прекрасных работ.
Нельзя читать книгу, думая о другом. Вредная привычка — только просматривать книги.
Если в книге вам встретятся слова, фразы, непонятные по содержанию, обращайтесь за разъяснением к словарям, справочникам, энциклопедиям, Интернету.
Очень хорошо, если вы нарисуете картинки-иллюстрации к тем книгам, которые читаете; выпишите в читательский дневник наиболее понравившиеся высказывания.
Необходимо читать в определённой системе. Очень полезно прочитывать несколько книг одного автора, познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в которой он жил.
Чаще читайте вслух. Это развивает технику выразительного чтения, помогает глубже ощутить образность, поэтичность языка произведения.
Показателем культуры чтения является стремление к прочитыванию книги, заучивание наизусть крылатых фраз, отдельных отрывков».
Мотивационная беседа:
– Какое дело является сейчас самым важным в вашей жизни?
– Как вы думаете, без какого умения невозможно изучение ни одного предмета?
– В какое время и в какой стране мы с вами живем?
– Какие серьезные проблемы стоят перед молодой республикой?
– Почему же в таких сложных условиях популяризация чтения становится важнейшей государственной задачей?
IV. Актуализация эмоционального опыта.
Ведущий:
– Сегодня, ребята, мы поиграем с вами в игру. Тема нашей игры – сказки. В игре у нас участвуют две команды. Команды, прошу представиться.
(В каждой команде по 7 человек и один капитан.
Идёт представление команд: название, девиз)
Правила игры: у каждой команды своя корзиночка, та команда, что больше наберёт в свою корзиночку цветов-баллов и будет победителем в нашей игре, чтобы получить цветок, надо правильно и быстро ответить на вопрос. Когда ответ команды готов – капитан звонит в колокольчик. Выкрикивать с места ответ нельзя, так как за это снимаются баллы.
ЭКСПРЕСС-ЭСТАФЕТА
«В МИРЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ».
1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка (печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)
14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях и опасностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)
15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)
16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2)
19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)
А теперь проверим ваш командный дух! Команды, готовьтесь!
КОНКУРС « КТО БЫСТРЕЕ»
1.И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян –
Так велел-де царь _________ (Салтан)
2.Там царь _________ над златом чахнет,
Там русский дух, там Русью пахнет! (Кощей)
3. «Погоди, – говорит, – схожу за оброком».
Пошёл к деду, говорит: «Беда!
Обогнал меня меньшой __________!» (Балда)
4. «Здравствуй, __________ ты мой прекрасный,
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?» –
Говорит она ему. (Князь)
5. «Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный _________» (рожок)
6. «Коль ты старый человек,
Дядей будешь нам навек.
Коли парень ты румяный,
Парень будешь нам названый.
Коль старушка, будь нам _________ (мать)
Так и станем величать.
6.На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках золотые ___________ (перстни)
7. Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных ___________ (усачей)
8. Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого _____________ (петушка)
9. В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне _________ взяла
И вопрос свой задала (зеркальце)
10. Долго царь был неутешен,
Но как быть? И он был грешен;
Год прошёл, как сон пустой,
Царь женился на другой.
Правду молвить молодица
Уж и впрямь была ___________ (царица)
Хорошо, теперь проверим, сумеете ли вы быстро узнать литературных героев!
ИГРА «К КАКОЙ СКАЗКЕ ИЛЛЮСТРАЦИЯ?»
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» _____________ (3, 9, 13, 14)
«Сказка о рыбаке и рыбке» ______________ (5, 12)
«Сказка о золотом петушке» _____________ (11, 15)
«Сказка о царе Салтане»______________ (2, 4, 7, 8)
«Сказка о попе и работнике Балде»_________________ (6, 10)
«У лукоморья дуб зелёный…»________ (1)
А ТЕПЕРЬ – КОНКУРС КАПИТАНОВ!
Каждому капитану будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команды молчат, не подсказывают!
Вопросы для первого капитана:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)
Вопросы для второго капитана:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)
15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)
Игра со зрителями: «Добавь нужное слово».
1. Сказка Ш. Перро «Красная …..» (шапочка)
2. Сказка Ш. Перро «Синяя …….» (борода)
3. Сказка Ш. Перро «Кот ……….» (в сапогах)
4. Сказка Г.Х. Андерсена «Принцесса….» (на горошине)
5. Русская народная сказка «Коза….» ( и семеро козлят»)
6. Сказка К.И. Чуковского « Муха….» (цокотуха)
7. Повесть-сказка Э.Н. Успенского « Крокодил….» (Гена и его друзья)
8. Русская народная сказка «Девочка………..» (Снегурочка)
9. Русская народная сказка «Каша из…………» (топора)
10. Волшебная повесть А. Погорельского « Черная……» (курица)
11. В какой сказке вы прочли про эту красавицу?
«Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама то величава,
Выплывает, будто пава;
А как речь то говорит,
Словно реченька журчит.
(Царевна-лебедь из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина.)
12. А это кто? Где вы с ней встречались?
«Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и все же живая! Глаза ее сияли, как звезды».
(Снежная королева из сказки Г.Х. Андерсена.)
13. Внимание «цветной» ящик.
Здесь находится игрушка – главный герой книги, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола.
(Чебурашка. Э. Успенского)
14. Кто это такая разнаряженная?
«В дорогой собольей душегрейке,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки»
(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина.)
15. А это чей портрет?
«Между тем росла, росла,
Поднялась – и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого».
(Царевна из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С Пушкина)
16. Вспомните кто это?
«Он рос вместе с волчатами, и отец Волк учил его…»
(Маугли из сказки Р. Киплинга.)
17. Сколько раз закидывал старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку?
(Два раза. «В третий раз закинул он невод – Пришёл невод с одною рыбкой»)
Итоги.
Итак, давайте ознакомимся со следующими утверждениями и решим, согласны ли мы с автором:
10 ПРИЧИН ПОЛЮБИТЬ ЧТЕНИЕ
Превращает человека в интересного собеседника.
Расширяет кругозор, формирует мировоззрение.
Помогает развивать память и внимательность.
Увеличивает словарный запас.
Спасает от стресса и заболеваний мозга.
Повышает ваши шансы на успех.
Помогает провести свободное время не только интересно, но и с пользой.
Формирует в вас личность.
Учит вас мыслить.
Подарит вам множество вдохновляющих идей для жизни, любви, творчества, работы, быта и много другого.
Так как, согласны?
Рефлексия – «Светофор»
Учитель предлагает учащимся выбрать среди листов цветного картона тот, который соответствует их мироощущению, и написать на нём своё имя:
Зеленый: «Я еще больше укрепился в своей любви к чтению».
Желтый: «Сегодня я понял важность чтения в жизни человека. Я буду читать!».
Красный: «Я не люблю читать, и сегодняшний урок не изменил моего отношения к книге».
Учитель или ученик читают стихотворение:
Отраженье исчезнувших лет,
Облегченье житейского ига,
Вечных истин немеркнущий свет —
Это — книга. Да здравствует книга!
Неустанных исканий залог,
Радость каждого нового сдвига,
Указанье грядущих дорог —
Это — книга. Да здравствует книга!
Чистых радостей светлый исток,
Закрепленье счастливого мига,
Лучший друг, если ты одинок, —
Это — книга. Да здравствует книга!