Кто сказал что книги читать не модно
«Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»
Люди перестают мыслить,
Когда перестают читать.
Д. Дидро
Цель: способствовать формированию у обучающихся потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.
Задачи:
– пропаганда ценности чтения и книги, формирование информационной культуры личности;
– развитие творческих способностей путем организации литературных конкурсов;
– активное вовлечение обучающихся в культурно-просветительскую деятельность общеобразовательных организаций;
– подготовка молодого читателя к индивидуальной читательской деятельности, направленной на удовлетворение потребностей в досуговом и самообразовательном чтении.
Ход урока.
1.Вступительное слово:
Учитель
Ребята, 2016 год в Донецкой Народной Республике объявлен Годом чтения. Поэтому, как вы уже догадались, наш первый урок будет посвящен чтению и книгам.
Книга Книга – учитель, книга – наставник. Книга – близкий товарищ и друг. Ум, как ручей, высыхает и старится, Если выпустишь книгу из рук. Книга – советчик, книга – разведчик, Книга – активный борец и боец. Книга – нетленная память и вечность, Спутник планеты земли, наконец. Книга не просто красивая мебель, Не приложенье дубовых шкафов, Книга – волшебник, умеющий небыль В быль превращать и в основу основ. (Виктор Боков – русский поэт, прозаик и собиратель фольклора)
Значение книг и чтения в жизни человечества сложно переоценить. С давних времен человек, умеющий читать, был уважаем и почитаем согражданами, а к самой книге относились с благоговением. Но, к сожалению, чтение – это одно из занятий, которыми в наше время увлекаются не многие. Но с уверенностью могу сказать, что читать – модно. Еще с древнейших времен книги – это не только источник знаний, но также неисчерпаемый источник жизни и многих полезных вещей. Лишь только читая, человек может постичь многий тайны и воспитать свои чувства.
Я не представляю жизнь без чтения книг. Оно заставляет правильно мыслить и обдумывать совершенные поступки. Любить читать – это никогда не знать скуку, оно доставляет максимум наслаждения. Меня особо волнует вопрос: «Почему молодежь так мало читает?» Но, задумавшись, я понимаю, что для многих это пустая трата времени. В наш век высоких информационныхтехнологий многие незаслуженно обходят чтение своим вниманием, несправедливо считая книгу пережитком прошлого. Но они ошибаются ведь чтение – это не только модно, но приятно и полезно. Вот несколько аргументов в пользу чтения:
- Дети и подростки, часто читающие литературу, имеют IQ более высокий, чем те, кто пренебрегает этим занятием.
- Чтение делает нас красивее.
- Читающий человек может общаться с кем угодно. А не читающий – только с себе подобными.
- Читающий человек живет дольше.
- Читающий книги человек неизбежно будет управлять нечитающими.
- Читающим человеком сложно манипулировать.
- Чтение способствует повышению грамотности.
- Чтение успокаивает, помогает снять стресс.
- Анкетирование «Чтение в жизни подростков».
- Конкурс «Сказочная викторина»
- Познавательная минутка.
- Литературный аукцион.
- Просмотр буктрейлеров.
- «Шляпа предсказаний».
- Заключительное слово учителя
Учитель
А когда вы, ребята, последний раз читали книгу? И какую роль играет чтение в вашей жизни? Разобраться в этом вопросе вам поможет анкета «Чтение в жизни подростков».Обучающиеся отвечают на вопросы анкеты( см. приложение 1).
Учитель
Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок. Он понимал ценность чтения и воображения. А обладатель множества престижных литературных наград, английский писатель Нил Гейман, говорил, что никто не понимает этот мир лучше, чем сказочники. И только со временем понимаешь высказывание Клайва Льюиса (ирландский писатель, поэт, преподаватель, учёный и богослов), что каждый из нас когда-нибудь дорастет до такого дня, когда вновь начнет читать сказки. Потому что в них и есть вся правда жизни, без наносного лоска и фальши, которые сплошь и рядом встречаются в реальной жизни.
1.Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей)
2.В этой сказке рассказывается, как мачеха прогнала падчерицу под Новый год в лес за цветами. Как называется эта сказка? Кто автор? (“12 месяцев”, С.Я. Маршак).
3.Кто написал книги про дядю Федора? (Успенский).
4.Назовите сказки Г.Х.Андерсена. (Дюймовочка, Гадкий утенок и т.д.).
5.Главный герой сказки “Снежная королева”? (Кай).
6.В кого превращался царь Гвидон? (В комара, шмеля и муху).
7.В каком произведение дверь находилась за нарисованным очагом? (Толстой “Приключения Буратино”)
8.Кто написал сказку “Серебряное копытце”? (П.Бажов)
9.Из какого произведения эти герои: мальчик и девочка, маленькая разбойница (“Снежная королева.Андерсен)
10. Тот, кто дал Буратино мудрый совет. (Сверчок)
11. “Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки”. (Мальвина – Буратино)
12. . Какой писатель стал автором известной сказки “Приключения Чипполино”? (Д.Родари)
13. Под давлением царственной особы эта женщина совершила страшное преступление. Под видом убогой нищенки она проникла к доброй, ничего не подозревающей девушке и угостила ее очень распространенным вкусным фруктом. В результате чего та замертво упала. (Чернавка отравила молодую царевну.“Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”)
14. Три злоумышленника, находясь на службе у высокопоставленного лица, совершили подлог документа, который имел печальные, весьма драматические последствия: семья была разрушена. Мать с сыном жестоко наказаны. Но в конце концов правда восторжествовала, зло побеждено. (Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой. “Сказка о царе Салтане”)
15. Имя какого очень кислого фрукта, носит принц из сказки о приключениях Чипполино? (Лимон)
16. Кто такой Каа? (Питон, друг Маугли)
17. Спутник лисы Алисы. (Базилио)
18. Грозный разбойник сказок Чуковского (Бармалей)
19. Средство, при помощи которого доктор Айболит общался со зверушками (Телефон)
20. Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. Было у него одиннадцать сыновей и одна дочь, Элиза . (Г.Х. Андерсен. “Дикие лебеди”)
Учитель
В наши дни люди читают очень много на самом деле. Бесчисленные сообщения, лента новостей нон-стоп, любимые блоги в Интернете… Но книги ничто не заменит. Именно чтение книг помогает человеку сохранить живой ум надолгие годы. Вот интересные факты о чтении, которые заставят по-новому посмотреть на этот вид времяпрепровождения.
- Русский писатель Максим Горький читал со скоростью 4000 слов в минуту.
- Американский изобретатель Томас Эдисон читал сразу 2-3 строки, запоминая текст чуть ли не страницами, благодаря максимальному сосредоточению.
- Французский писатель Оноре де Бальзак прочитывал роман в 200 страниц за полчаса.
- Наполеон читал со скорость 2000 слов в минуту.
- Cталин читал по 400 страниц в день, считая это минимальной нормой.
- ЭлияхуГаон – выдающийся гений духовного ортодоксального еврейства, математик дословно помнил 2500 прочитанных книг
Каждый участник представляет по одной ранее прочитанной книге так, чтобы у присутствующих появилось желание ее прочесть. Выигрывает тот, кто набрал больше голосов участников.
Учитель
Чтение – это умение учиться и жить. Это способ приобщения к культуре, средство интеллектуального развития, посредник в общении. Проблема чтения одна из самых значимых в культуре и образовании. Академия Наук составила список необходимых для чтения книг. Книги делятся по возрасту. Вот список книг для вашего возраста (см. приложение 2).
Буктрейлер – ролик-миниатюра, тизер (teaser), который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание.
Жюль Верн«Дети капитана Гpанта»
Грин Александр Степанович«Алые паруса»
Даниель Дефо«Робинзон Крузо»
Джек Лондон«Белый клык»
Артур Конан-Дойль«Приключения Шерлока Холмса»
Учащимся предлагается вытянуть предсказание из шляпы, какой для них будет учебный год. Учитель заранее пишет на бумажечках пожелания, обучающиеся по очереди их вытягивают (см. приложение 3).
Сейчас во всём мире востребованы люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить, проявлять креативность.
Скоро вы будете определять своё место в жизни и свою креативность будете проявлять не в играх, а в настоящем деле. И от вас будет зависеть, кем вы станете в своём деле- ремесленником или артистом
В принципе о пользе книги может сказать и каждый человек в отдельности, ведь у каждого свои интересы и положительные моменты. Главное – помните, что книга – это ваш верный друг и помощник на пути к саморазвитию.
Читайте, дети!
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
(Н. Пикулева)
Приложение 1.
Анкета «Чтение в жизни молодежи»
- Как Вы проводите свободное время?
– общаюсь с друзьями
– слушаю музыку
– смотрю телевизор
– играю на компьютере
– занимаюсь в секциях, кружках
– читаю книги
– иное (укажите)
2. Любите ли читать книги? Какие книги читаете?
– люблю читать
– читаю только по школьной программе
– не читаю
3. Помните ли Вы первую прочитанную книгу детства? Назовите автора и название книги.
4. Любите ли Вы получать в подарок книги?
ДаНет
5. Дарили ли Вы сами книги в подарок?
ДаНет
6. Как Вы думаете: лучше читать библиотечные книги или иметь дома свои?
БиблиотечныеИметь дома
7. Изучаете ли Вы дополнительную литературу для освоения предмета?
ДаНет
8Какую литературу Вы читаете с интересом?
– приключения, детективы
– фантастику
– о любви
– по школьной программе
– сказки
– поэзию
– иное
9. К каким средствам массовой информации чаще всего обращаетесь?
– периодика (газеты, журналы)
– телевидение
– интернет
10. Назовите, пожалуйста, книгу, которую читали в последнее время?
11. Как Вы думаете, человек может жить без книги?
Да Нет
Приложение 2
Книги для детей от 12 до 14 лет
1.Айзек Азимов«Лакки Стар – космический рейнджер»
2.Владимир Арсеньев«ДерсуУзала»
3.Эдгар Райс Берроуз«Владыка Марса»
4.Эдгар Райс Берроуз«Тарзан»
5.Луи Буссенар«Капитан Сорви-голова»
6.Жюль Верн«Дети капитана Гpанта»
7.Жюль Верн«Пятнадцатилетний капитан»
8.Жюль Верн«Таинственный остpов»
9.Hиколай Васильевич Гоголь«Вечера на хуторе близ Диканьки»
10.Hиколай Васильевич Гоголь«Миргород»
11.Гомер«Иллиада»
12.Гомер«Одиссея»
13.Александр Степанович Грин«Алые паруса»
14.Александр Степанович Грин«Золотая цепь»
15.Виктор Гюго«Отверженные»
16.Даниель Дефо«Робинзон Крузо»
17.Чарльз Диккенс«Большие надежды»
18.Чарльз Диккенс«Оливер Твист»
19.Артур Конан-Дойль«Затерянный мир»
20.Артур Конан-Дойль«Приключения Шерлока Холмса»
21.Александр Дюма«Граф Монте-Кристо»
22.Александр Дюма«Три мушкетера»
23.Вениамин Каверин«Два капитана»
24.Александр Петрович Казанцев«Пылающий остров»
25.Артур Клаpк«Остpов дельфинов»
26.Януш Корчак«Король Матиуш Первый»
27.Владислав Крапивин«Мальчик со шпагой»
28.Владислав Крапивин«Мушкетер и фея»
29.Джеймс Крюс«Мой прадедушка, герой и я»
30.Джек Лондон«Белый клык»
31.Джек Лондон«Сердца трех»
32.Сергей Лукьяненко«Мальчик и тьма»
33.Сергей Лукьяненко«Рыцари Сорока островов»
34.О’Генри«Вождь краснокожих»
35.Ларс Хенрик Ольссен«Эрик – сын человека»
36.ЯнушПшимановский«Четыре танкиста и собака»
37.Томас Майн Рид«Всадник без головы»
38.Анатолий Рыбаков«Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел»
39.Рафаэль Сабатини«Одиссея капитана Блада»
40.Рафаэль Сабатини«Хроника капитана Блада»
41.Генрик Сенкевич«Крестоносцы»
42.Вальтер Скотт«Айвенго»
43.Вальтер Скотт«Квентин Дорвард»
44.Леонид Соловьев«Повесть о Ходже Hассредине»
45.Роберт Льюис Стивенсон«Остpовсокpовищ»
46.Роберт Льюис Стивенсон«Вересковый мед»
47.Джон Рональд РуэлТолкиен«Властелин Колец»
48.Алексей Толстой«Аэлита»
49.Алексей Толстой«Петр Первый»
50.Евгений Шварц«Золушка», «Обыкновенное чудо»
Приложение 3.
Пожелания обучающимся
Всю жизнь живите и учитесь
И улыбаться не стыдитесь,
Дарите радость и тепло,
И окружающим добро.
Любите близких, берегите
И относитесь к ним всегда,
Чтоб счастье озаряло лица,
Блестели в радости глаза.
Прощайте, зла держать ненужно
И будьте милостью полны,
И всё успехом обернётся
Коль в жизни правильно вести!
Пусть учебный новый год,
Вам успехов принесёт
И пятёрками дневник,
В аккурат раскрасит он.
Пусть терпение и труд,
Знанья педагогов,
Вам проложат в жизни путь,
Через тернии к звёздам!
Учитесь прилежно,
Читать и писать,
Задачи, примеры,
Успешно решать.
Дружить бескорыстно,
Всегда помогать
И радовать близких,
Учиться на пять!
Дорогим ученикам,
Радостно желаем,
Чтоб учёба только вам,
Всем легко давалась.
Чтобы рос ваш интеллект,
Был IQ (айкью) высоким,
Чтобы знанья помогали,
Покорять высоты!
Пожелать терпения,
Я хочу сейчас
И четыре четверти,
Потрудиться всласть!
Пожелаю вам успехов,
Чтоб учёба задалась
И конечно поведенье,
Ваше было лишь на пять!
Упорство и труд,
Внимательность ваша,
Всё это основа,
Программы познанья.
Мы с вами пройдём,
Интересной дорогой,
Где много найдём,
Нужных знаний особых.
Желаю, чтоб вам,
Интересно здесь было
И в школе друзей,
Скорей обрели вы!
Позвольте вас поздравить с новым годом,
С учебным годом – новым шагом в жизнь!
Пусть каждый школьный день пройдет недаром,
Вам нужно много, очень много знать,
Чтоб стать такими, как космонавт Гагарин,
И космос чтобы дальше покорять!
Желаем отлично учиться
И в классе со всеми дружить,
Уметь отдыхать и трудиться,
Любовью родных окружить,
Всегда от души веселиться
И впредь не болеть никогда,
Стать умным и сильным, стараться
Быть только прилежным всегда!
…Родители жалуются, что их дети не хотят читать. Не в том смысле, что они привычно ленятся вспахивать школьную программу, не желают постигать классику, продираясь через архаические смыслы и диковинные выражения, вроде «…любимец ветреных Лаис, прелестный баловень Киприды…». Уже не до Киприды, ибо… «Они совсем не хотят читать…!» – восклицает тридцатипятилетняя женщина-менеджер, говоря о своих сыновьях-старшеклассниках. Впрочем, многие взрослые тоже как-то странно читают, вернее – читают странное. Иначе говоря, тот процесс, который они подразумевают под чтением, является таковым лишь условно и напоминает простое складывание, точнее сглатывание букв.
Любовный роман с яркой блондинкой на обложке сменяется «скандальным расследованием» из жизни эстрадной супер-дивы, а модное чтиво о тяжкой жизни «рублёвских жён» хорошо идёт после искромётного детектива с изощрённым смертоубийством на каждой странице. Хитроумные издатели со всей прямотой утверждают, что современный читатель (он же пипл) предпочитает хавать жареное, пряное и карамельно-сладкое. Основной посыл – люди так много и так тяжело работают, что книга должна служить целям развлечения и расслабления. Отсюда все эти «актуальные» сюжеты и прочие «хорошо покупаемые» истории.
Рынок. Никто не заставляет и никто не запрещает. Пушкин, Бальзак и прочий Жан-Поль Сартр тоже издаются, право выбора – за вами, но почему-то ручонки всё чаще тянутся не в сторону Пушкина. По радио выступает некий культуролог. Говорит умно, остро, интересно. Рассказывает, как он подрядился анализировать современные отечественные сериалы и с ужасом отметил, что в квартирах сериальных персонажей начисто отсутствуют книжные шкафы и даже полочки для книг! Всё есть – и шикарные будуары, и модные журнальные столики в стиле хай-тек, и ванны, выложенные немыслимой по красоте плиткой. А книг – нет! А ведь поведение телегероев – это отражение нашего бытия…! «Тогда как в годы моей юности мы читали взахлёб, мы даже воровали книги – так была велика тяга к знаниям!», – буквально кричит учёный, перебивая молоденькую и почему-то постоянно хихикающую ведущую. Иногда мы все так говорим: «Раньше было не так! Раньше нас тащили к свету и не давали хватать всяку-бяку…!». Вспомним?
…Давным-давно, ещё при развитóм социализме, когда все дети были пионерами, а их мамы – инженерами, бытовала льстящая нашему коллективному самолюбию истина: «Наш народ – самый читающий народ в мире». Это был не просто чеканный лозунг, подаваемый в качестве аксиомы и лишённый практического смысла, ибо мы тогда действительно много читали. В 1920-е – 1930-е годы в СССР существовала система ликбеза – ликвидация безграмотности. Ликвидировали её не только умудрённые преподаватели ещё старой, царско-гимназической закваски, но и юные строители Будущего – пионеры. Особенно это было распространено в сельской местности. Случалось так, что ребёнок преподавал чтение и математику собственной матери, а то и бабке. В кинофильмах предвоенной эпохи довольно-таки часто обыгрывалась тема ликбеза, а тяга к знаниям иной раз подавалась через стремление таким образом «дорасти» до любимого человека, который оказывался не просто импозантен, но ещё и начитан.
В комедии «Вратарь» есть интересная сюжетная линия второго плана – неграмотная провинциалка, воспылав интересом к столичному инженеру Карасику, бросает всё и устремляется в город. Разумеется, не для того, чтобы танцевать фокстрот и скупать все помады в магазине «Тэжэ», а – за знаниями. Потому что инженер Карасик может полюбить только образованную даму. Другая героиня – Таня Морозова из «Светлого пути» тоже постигает грамоту и выбивается в люди ради того, чтобы встать вровень с аристократичным инженером Лебедевым. В годы войны, даже в блокадном Ленинграде, работали библиотеки, и это постоянно подчёркивалось, ибо пока есть книги, пока есть страсть к познанию, человек живёт, мыслит и устремлён в прекрасное будущее.
В послевоенные годы в СССР началась, что называется, «интеллектуальная революция» – читать стали много, жадно и с пониманием, а казённые школьные стенды всё чаще украшались лозунгом: «Чтение – лучшее учение!». Незнание сделалось чем-то, вроде порока, который следовало бичевать и высмеивать. Изображая стиляг в своих фельетонах, авторы подчёркивали, что их «герои» предпочитают кино или оперетту – чтению книг. В кинофильме «Весна на Заречной улице» есть красноречивый эпизод – провинциальная модница и мещанка Зиночка, увидев на комоде учительницы портрет Александра Блока, выдаёт завистливо-злобную реплику: «Это у ней кавалер столичный – вишь под Тарзана подстриженный!».
Напомню, что Тарзан – культовый персонаж американского кино, широко известный и в Советском Союзе. Фильмы о Тарзане отличались динамичностью, экзотичной яркостью и неглубоким содержанием. В общем, девица оказывается настолько приземлённой и неграмотной, что, зная Тарзана, она и понятия-то не имеет об Александре Блоке. Заодно нам дают понять – мол, правильно главный герой отверг пустоголовую мещаночку и влюбился в умную, светлую и начитанную преподавательницу. В индустриальной love-story «Высота» монтажник-высотник поёт своей девушке романс на стихи Дениса Давыдова. «Девчата» из таёжного общежития тоже показаны с книгами и тетрадками, а сюжет фильма «Дело было в Пенькове» строится на противопоставлении начитанной, тонкой Антонины и грубоватой, простой Ларисы. Недвусмысленно подчёркивается – нынешние мужики, даром, что колхозники, а всё же любят умных. Так что читайте, бабоньки, «Войну и мир».
В 1960-е годы начитанность сделалась настоящей «визитной карточкой» человека, желающего произвести впечатление, а искромётное остроумие было присуще каждому, уважающему себя, интеллектуалу. Понятие «умный» на некоторое время оказалось тождественно слову «читающий». Более того, не читать было попросту стыдно! Человека, не знающего Хемингуэя, Ремарка и Ильфа с Петровым, не принимали как равного. Потом, в 1970-е, хорошая книга сделалась настоящим «товаром», причём товаром престижного потребления. Ироничная интеллигенция, шутившая когда-то в КВН-ах, перебралась на прокуренные кухни – в своём, проверенном кругу было принято обсуждать вещи Кафки, Камю, Сартра, Булгакова и Пастернака. Наибольший интерес, разумеется, вызывали запрещённые или нежелательные в СССР авторы, ибо прикосновение к их трудам могло стоить свободы, а, как известно, запретный плод сладок.
С другой стороны, книжный дефицит порождал отношение к книге, как к некоей ценности. Иметь подписные или так называемые «макулатурные» издания было в прямом смысле этого слова – модно. Отмечу, что«макулатурными» назывались книги, для приобретения которых требовалось не только заплатить полагавшуюся сумму денег, но и сдать более 10 кг макулатуры. Книжные шкафы завмагов и директоров овощебаз ломились от собраний сочинений, расставляемых по размеру и по цвету корешков… Карикатура из журнала «Крокодил»: модно одетая, претенциозная дамочка спрашивает другую модницу: «Где достала? Дай поносить!» Имелась в виду не шляпка и не кофточка, а роман «Мастер и Маргарита», который счастливица несла под мышкой.
Именно тогда стало принято иронизировать над западной системой школьного и ВУЗовского образованием, над комиксовым стилем их учебников и над тем, что в Германии школьники не знают, кто такой Гитлер, а во Франции затрудняются ответить, кто такой Людовик XIV. Но что больше всего нас веселило, так это «адаптированные» тексты – «Война и мир» на двадцати страницах, «Гамлет» в двух словах и даже «Три мушкетёра» – и те в сокращении. А мы-то мы! Всё это не только в полном объёме, а кое-что даже и в подлиннике!
…С Перестройкой начался настоящий книжный «бум» – теперь в СССР принялись издавать всё то, что было запрещено десятилетиями – от романов мятежного Солженицына до наспех переведённой истории группы ‘The Beatles’. Между прочим, все те книги, которые когда-то считались дефицитными (а поэтому – остро модными) отныне оказались в свободном доступе. Теперь никого нельзя было удивить ни «Виконтом де Бражелоном», ни «Наследником из Калькутты», ни даже «Мастером и Маргаритой» – всё это спокойно лежало на лотках предприимчивых книготорговцев.
И вот тут-то и начинается самое парадоксальное. Литературное изобилие, как ни странно, не породило стремления читать ещё больше. Вроде бы появилась возможность без трудов и напряжения покупать Золя, Стругацких, Маркеса и Борхеса. Ан нет. Если раньше за неимением дамских романов девушки читали Мопассана и, краснея от описания слишком откровенных сцен, заодно уж узнавали, какие турнюры и манишки носила французская буржуазия, то теперь всё те же девушки преспокойно брали какую-нибудь цветастую книжицу «Во власти кромешной страсти» и бестрепетно наслаждались приключениями легкомысленных героинь.
Увы. В 1990-е годы на прилавки книжных магазинов хлынул поток низкопробной литературы самых разных жанров – от детективов, больше напоминающих кинобоевики до исторических романов, написанных людьми, имеющими отдалённое отношение к исторической науке. Литературной классики и другой серьёзной литературы не стало издаваться меньше. Наоборот, собрания сочинений спешно дополнились произведениями, «вычеркнутыми» в своё время большевиками как нежелательные (например, «Котлован» Андрея Платонова). Но, как ни странно, читать не стали больше. Возникает вопрос – почему?
На него, в частности, есть ответ у социологов. Они пришли к удивительному выводу – оказывается, современному россиянину стало попросту некогда читать умные книги. Мол, если при советской власти рядовой инженер (учитель, врач, работник НИИ) работал с 9 до 18, а всё остальное за него додумывала Советская Власть, то современный менеджер имеет, как правило, ненормированный рабочий день и массу проблем самого разно характера. До Маркеса ли? До Борхеса? Как сказала всё та же дама, жалующаяся на сыновей-балбесов: «Я не помню, когда последний раз читала что-нибудь сложнее детективов Д., да и это читала пару лет назад в отпуске». С другой стороны, выражение «убить время» всё чаще стало употребляться по отношению к книгам и журналам. «Да это так…убить время», – говорит девушка своей подруге, пряча в сумку яркий томик с монстрами на обложке.
Странное дело! Вот тут социологи утверждают, что россиянину совершенно некогда читать, а тут вдруг появляется насущная потребность убивать время. Парадоксы эпохи! Другое устойчивое сочетание слов, относящееся к чтению, звучит не менее парадоксально: «лишь бы чем-нибудь занять глаза». «Занимать глаза» нынче принято не только в метро, но и вообще – по жизни. Для занимания глаз «чем-нибудь» годится, как правило, всё – и скабрезные газетки с заголовками «Что твой кекс знает про секс?», и страшилки про зелёных человечков, утащивших охранника Н. к себе на Марс для опытов, и сладкие сказки об особняках поп-звезды Ф. Ну, и, разумеется, книги. Как известно, занять глаза и убить время при помощи Кнута Гамсуна никому пока ещё не удавалось, поэтому для этих нехитрых целей в современной России существует целый пласт занимательной литературы, например, «иронические детективы», в которых нет ни иронии, ни, собственно, детектива. Да. Во все времена было понятие «модная литература». Так, в конце 1980-х даже победительницы конкурсов красоты, закатывая искусно подведённые глазёнки, тараторили, что их любимый писатель – Владимир Набоков, а любимая поэтесса – Марина Цветаева. Не могли же они в стране победивших книгочеев сказать, что последний раз читали «Дубровского» в пятом классе, и то потому, что надо было писать сочинение?!
Во все времена было принято смеяться над нелепостями, которые иной раз попадаются в школьных сочинениях. Сейчас этот «жанр» окончательно перестал быть смешным. «В горах стоял монастырь. В нем жили мцыри. Одна мцырь убежала…». «Плюшкин вызывает уже не смех, а презрение, поэтому Гоголь высмеивает чиновничество в комедии «Ревизор». «Мало что изменилось в Москве со времен Ивана Грозного, разве что Москву-реку переименовали в Волгу». Всё чаще и чаще тинейджеры убеждают себя, что им литература, да и чтение вообще, «не пригодится в жизни». Это же не компьютерная грамота, не менеджмент и не маркетинг! И даже не корпоративное право. Над всем этим можно иронизировать очень долго, однако, проблема остаётся проблемой – в современном обществе начитанность больше не является признаком успешного человека. Ты можешь читать, можешь на это дело «забить» и весело смотреть какое-нибудь реалити – шоу… Главное, сколько ты стоишь.
С другой стороны, у меня (и у Вас) теперь есть выбор – читать или не читать. Мы можем упиваться слогом Марселя Пруста или просто «быть в курсе» очередных «Оттенков серого». Имеем право в открытую читать стишата Ивана Баркова – никто слова не скажет. Можем купить любую вещь Пастернака, Булгакова или Ахматовой, а можем и не купить. Свобода. Хочешь быть счастливым? Будь им. Надоело быть «самым читающим народом»? Ну и не будем. Назло себе. У Александра Кабакова есть такие строки: «Меня же мучает только один вопрос: а лучше ли было в те времена, когда культура насильно тащила в небеса, а не макала в помойку? Когда настоящие книги читали потому, что дамских романов не было, когда по телеку часами гнали раздражавшие народ симфонические концерты, когда снимали профессиональное, но сложное кино, когда распространялся по стране доброкачественный юмор, но исключительно из-под полы?»
Вот я и думаю – лучше или всё-таки хуже? Или, может быть, надо хоть иногда заставлять себя не расслабляться с томиком детективщицы N, а перечитать хотя бы «Евгения Онегина» с комментариями Лотмана?