Культурным и образованным быть модно

Вот почему:

Из секретного доклада Аллена Даллеса Конгрессу США (1945 год) .
Аллен Даллес (1893-1969), работал в Центральном разведывательном управлении США (ЦРУ) с момента его создания в 1947 году. В 1942-1945 гг. руководил политразведкой в Европе. Директор ЦРУ в 1953-1961 годах. Один из организаторов разведывательной и шпионско-диверсионной деятельности против СССР и других соцстран, идеолог «холодной войны» .

ПЛАН ДАЛЛЕСА:
Окончится война, все как-то утрясется, устроится. И мы бросим все, что имеем, — все золото, всю материальную мощь на оболванивание и одурачивание людей! Человеческий мозг, сознание людей способны к изменению.
Посеяв хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим их в эти фальшивые ценности верить. Как? Мы найдем своих единомышленников, своих союзников в самой России. Эпизод, за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного на земле народа, окончательного, необратимого угасания его самосознания. Из литературы и искусства, например, мы постепенно вытравим их социальную сущность, отучим художников, отобьем у них охоту заниматься изображением… исследованием, что ли, тех процессов, которые происходят в глубинах народных масс.
Литература, театры, кино — все будет изображать и прославлять самые низменные человеческие чувства. Мы будем всячески поддерживать и поднимать так называемых художников, которые станут насаждать и вдалбливать в человеческое сознание культ секса, насилия, садизма, предательства — словом, всякой безнравственности. В управлении государством мы создадим хаос и неразбериху.
Мы будем незаметно, но активно и постоянно способствовать самодурству чиновников, взяточников, беспринципности. Бюрократизм и волокита будут возводиться в добродетель. Честность и порядочность будут осмеиваться и никому не станут нужны, превратятся в пережиток прошлого. Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания, животный страх друг перед другом и беззастенчивость, предательство, национализм и вражду народов, прежде всего вражду и ненависть к русскому народу — все это мы будем ловко и незаметно культивировать, все это расцветёт махровым цветом.
И лишь немногие, очень немногие будут догадываться или даже понимать, что происходит. Но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в посмешище, найдем способ их оболгать и объявить отбросами общества.
Будем вырывать духовные корни, опошлять и уничтожать основы народной нравственности. Мы будем расшатывать таким образом поколение за поколением. Будем браться за людей с детских, юношеских лет, главную ставку всегда будем делать на молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать ее. Мы сделаем из них циников, пошляков, космополитов.
Вот так мы это и сделаем.

А. Даллес
«Размышления о реализации американской послевоенной доктрины против СССР» , 1945.

Потому что их так мало осталось… Меньшинства презирают…

А почему, собственно, всей молодежи? Меня воротит от индивидов с одной единственной прямой извилиной, которые матерятся и плюются жвачкой по сторонам.

Группа 212 профессия: «Повар, кондитер»

Классный час

на тему: «Быть образованным модно»

Цели:

Формирование у учащихся осознанной мотивации к образованию, как основному инструменту достижения личного успеха и процветания;

обогащение своего внутреннего мира, становление и развитие активной жизненной позиции;

Содействие становлению и проявлению субъективности и индивидуальности учащихся, их творческих способностей.

Оборудование: интерактивная доска, таблицы: «Моё самовосприятие»; чистые листы бумаги;

Структура классного часа

Вступительное слово классного руководителя: (кратко говорит о значении образования, для развития общества, его экономики, медицины, культуры, развития новых технологий)

(один из учащихся читает стихотворение)

Навстречу собственной судьбе. Э. Асадов

Что же такое счастье?

Одни говорят- это страсти,

Карты, вино, увлеченье-

Все острые ощущенья.

Другие верят, что счастье

В окладе большом и власти,

В глазах секретарш плененных

И трепете подчиненных.

Третье считают. Что счастье-

Это большое участье:

Забота, тепло, внимание,

И общность переживаний.

По мнению четвертых, это-

С милой сидеть до рассвета,

Однажды в любви признаться

И больше не расставаться.

Есть и такое мнение,

Что счастье- это горение,

Поиск, мечта, работа

И дерзкие крылья взлета.

А счастье, по-моему, просто

Бывает разного роста:

От кочки и до Казбека-

В зависимости от человека.

Классный руководитель

Мне бы хотелось, чтобы вы обратили внимание на следующие строчки:

Есть и такое мнение,

Что счастье- это горение,

Поиск, мечта, работа

И дерзкие крылья взлета.

Действительно ли работа – это счастье и горение? И если это так, то как этого достигнуть?

(проходит беседа, в результате, которой учащиеся выясняют, что необходимо много знать, много учиться, чтобы труд приносил не только радость но и пользу людям).

Классный руководитель

1. Вопрос к учащимся:

Что вы понимаете под выражением образованный человек?

(ответы учащихся)

• с образованным человеком интереснее общаться; 

• у образованного человека больше шансов найти интересную работу; 

• образованный человек может больше дать своим детям; 

• образованный человек больше знает; 

• образованный человек лучше понимает многие вещи.

Сейчас во всём мире востребованы люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить, проявлять креативность, совершать открытия, двигать вперёд науку и культуру.

2.И у меня к вам следующий вопрос

(работа с листочками)

Как вы представляете понятие «успешный человек»?

На листочках написан вопрос: Что такое, по-вашему, успех? Постарайтесь быстро т кратко на него ответить. (учащиеся зачитывают ответы)

Классный руководитель:

Итак, вы все верно поняли, что успех это добиться чего-то значительного а жизни,, что принесёт пользу не только для себя, но и для общества, для всех людей.

3. Вопрос к учащимся:

Влияет ли образование на успешность?

Краткая беседа, в ходе которой классный руководитель делает вывод:

Итак, последнее утверждение: «Знания, труд, учёт ошибок, сотрудничество с другими людьми, отстаивание своей точки зрения – всё это образование».

Классный руководитель:

4 . Вопрос к учащимся:Можно ли научиться быть успешным»? Как?

Учащийся зачитывает стих:

Дайте повару продукты:

мясо птицы, сухофрукты,

рис, картофель… И тогда

ждет вас вкусная еда.

Классный руководитель:

5. Вопрос к учащимся:

Что ещё нужно, кроме продуктов, чтобы была вкусная еда?

Предполагаемый ответ:

Владеть профессией, таким образом, чтобы выполняемый труд был не только качественным, но и творческим

Вывод:

Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний, умений и творческого подхода

Классный руководитель: Перед вами лежат листочки с таблицей, которую вы постарайтесь заполнить, абсолютно объективно. Результат читать необязательно. Это вы делаете для себя.

Упражнение «Мое самовосприятие»

Характеристика

Меня

это

радует

Мне

это

безразлич.

Какие черты способствуют достижению цели

Я счастливый

У меня ничего не ладится

Я тугодум

Я неуклюжий

Я зануда

Я неудачник

Я добросовестный

Я фантазер

Я оптимист

Я человек надежный

Я раздражительный

Я подвержен настроению

Я общительный

Я упрямый

Я умный

Я слабый

Я опрометчивый

Я добрый

Я целеустремлённый

Много ли нашлось характеристик, которые вас удовлетворяют? Если это так, то у вас высокое самовосприятие. Хорошо это или плохо? Главное, чтобы вы трезво оценили все свои качества. А теперь, попробуем обозначить, что же необходимо, чтобы вы смогли достигнуть успеха для начала в учёбе. А затем в вашей будущей работе. Итак, основные механизмы достижения успеха.

МЕХАНИЗМЫ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА

(на экране интерактивной доски написаны все пункты, которые перечисляются ниже)

Для достижения успеха необходимо осознать и выполнить следующее:

– Да здравствует новый день! Стремитесь к полноценному проживанию каждого дня. Приложите как можно больше усилий, чтобы максимальных результатов добиться уже сегодня.

– Вера в успех. Не забывайте заниматься позитивным программированием: «Я твердо знаю, что у меня все получится».

– Терпение и труд все перетрут. Работайте над собой, а, если не получается, – работайте еще!

– Учитесь! Учитесь и ещё раз учитесь! Знания – это самый короткий и прямой путь к успеху!

– Вы устали от неуспеха и не хотите больше так жить – действуйте, сейчас же меняйте свою жизнь.

– Ключи к успеху – в вашем кармане. Свой успех нужно «выпекать» каждую минуту. Не жалуйтесь на нехватку времени. В ваших сутках столько же часов, сколько у Эйнштейна, Пушкина, Королева…

– Реальные цели и активная деятельность – главные двигатели успеха. Удача любит, чтобы ее завоевывали всю жизнь. Позволите себе расслабиться – и она ускользнет от вас. Четко планируйте свои действия и будьте активны.

– Поиск успеха. Не успех выбирает нас, а мы его. Максимально включайте механизмы творчества.
– Зачастую один в поле не воин. Развивайте свои способности к успешному взаимодействию с другими людьми.

– Важен не только результат, но и процесс. Учитесь получать удовлетворение не только в моменты достижения результатов, но и в процессе работы, преодолевая трудности.

Классный руководитель:

Каждый из нас слышал словосочетание «образованный человек» и знает, что его все уважают, ценят, относятся к нему с симпатией. Каждый из вас, я думаю, хотел бы быть образованным человеком. Скоро вы будете определять своё место в жизни, и вам придётся проявить себя в настоящем деле. И от вас будет зависеть, кем вы станете в своём деле- ремесленником или настоящим мастером своего дела.

ГЛАВНОЕ, НУЖНО ВСЕГДА ПОМНИТЬ НАСТОЯЩИМ МАСТЕРОМ СВОЕГО ДЕЛА МОЖЕТ СТАТЬ ОБРАЗОВАННЫЙ, АКТИВНЫЙ И ТРУДОЛЮБИВЫЙ ЧЕЛОВЕК!

А теперь попытаемся вспомнить пословицы и поговорки о знаниях и учении.

(учащиеся вспоминают всё, что знают, а затем на экране появляются все известные поговорки и пословицы о труде и учении)

Поговорки и пословицы об учебе, учении и знаниях

Азбука — к мудрости ступенька.

Сперва аз да буки, а там и науки.

Книга для ума — что тёплый дождь для всходов.

Век живи — век учись.

От учения набирайся ума, а от мастера — сноровки.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Ученье — путь к уменью.

Мир освещается солнцем, а человек — знанием.

Грамоте учиться всегда пригодится.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Кто любит науки, тот не знает скуки.

Ученье — лучшее богатство.

Из окна всего света не оглянешь.

Наука даёт крылья уму.

Без грамоты — как в потёмках.

Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Учиться никогда не поздно.

Учись смолоду — пригодится в старости.

Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.

Повторенье — мать ученья.

Без муки нет и науки.

Кто хочет много знать, тому мало надо спать.

Неграмотный — тот же слепой.

Рукой победишь одного, а головой — тысячи.

Знание — сокровище, которое следует за тем, кто им обладает.

Большие знания — большие богатства.

Знания в юности — это мудрость в старости.

Богатство умного — мысли.

Если за день ничему не научился, зря прожил день.

Что в детстве приобретёшь, на то в старости обопрёшься.

Хорошее воспитание — лучшее наследство.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Красна птица пером, а человек — уменьем.

Наука — к мудрости ступенька.

Не гордись званием, а гордись знанием.

Знания опекают, как мать, и учат добру, как отец.

Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.

По одёжке встречают — по уму провожают.

На этом наш классный час закончен. Надеюсь, что вы смогли сделать для себя определённые выводы.