Модная прическа полины игра

Алла Вахтина
Сюжетно-ролевая игра с детьми младшего возраста «Модная причёска»

НОД по сюжетно-ролевой игре с детьми младшего возраста:

«Модная причёска».

Задачи:

1) Воспитание уважения к профессии парикмахера;

-обогатить знание детей о труде парикмахера;

-формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место;

-пополнять и расширять словарный запас детей;

2)формирование игровой деятельности:

– формировать у детей умение договариваться, распределять между собой игровой материал, согласовывать игровые действия;

– формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами;

– учить самостоятельно подбирать игровые атрибуты в процессе игры;

3)формирование взаимоотношений:

воспитывать вежливое обращение, уважение к труду парикмахера;

воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подготовка к игре:

Изготовление атрибутов:

Изготовление альбома «Модели причесок».

Изготовление денег из бумаги.

Совместная работа с родителями в подготовке атрибутов: ножницы, фен, расчески, заколки, накидка для посетителя, накидка для парикмахера, зеркало, бигуди.

Сбор баночек от шампуней, кондиционеров для волос, лаков для волос, кремов.

Обогащение впечатлениями:

Беседы. Рассматривание картинок, фотографий, иллюстраций в детских журналах. Чтение рассказов о профессии парикмахер.

Рекомендация родителям посетить с детьми парикмахерскую.

Дидактические игры «Подбери прическу для куклы», «Что перепутал художник».

Ход игры:

Раздается стук в дверь. В гости к детям приходит кукла. Она здоровается и знакомится со всеми детьми. Воспитатель спрашивает у куклы, где она сделала такую красивую причёску. Кукла «отвечает», что ходила в парикмахерскую. Воспитатель сообщает, что открывает парикмахерскую и приглашает ребят посетить её.

Воспитатель: – Ко мне пришла кукла Полина. Полина, что ты хочешь сделать с волосами? Стрижку, причёску?

– Причёску?

– Тогда садись поудобнее. (Делает причёску.)

– Причёска готова. Посмотри в зеркало. Нравиться? До свидания. Кто ко мне следующий?

Здравствуй Петя. Тебя постричь? Садись. Вот ножницы,вот расчёска. Стрижка готова. Тебе нравиться? Приходите ещё.

– Всё, я закончила работу. Пойду в больницу, горло заболело. Кто будет вместо меня? Лиза, побудь вместо меня парикмахером. Поработаешь вместе с Леной?

Приходит новый парикмахер — Лиза — и принимает вместе с Леной клиентов.

Дети посмотрев, как работает воспитатель, начали творчески придумывать причёски. Ребята которые уже побывали в парикмахерской плавно переходили в больницу, лечить своих друзей.

Краткий итог работы в ролях:

Ребята, сегодня мы с вами побывали в парикмахерской. Вы были и парикмахерами и посетителями парикмахерской. Вы научились делать друг другу очень красивые прически. Вам понравилось играть в эту игру? Мы обязательно еще много раз поиграем в игру «Парикмахерская».

Перевод интереса детей к следующему виду деятельности:

Наша парикмахерская закрывается на обед. Мы с вами сейчас сложим все игрушки по местам и тоже пойдем обедать.

Оценка взаимоотношений:

Ребята, вы очень хорошо поиграли в игру «Парикмахерская». У нас были самые лучшие парикмахеры, самые вежливые посетители.

Оценка действий в соответствии с взятой на себя ролью:

Каждый из вас хорошо справился со своей ролью. Молодцы! Воспитатель хвалит каждого ребенка.