Рисунки на тему читать это модно
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ФЛЕШМОБ
«Читать это – модно!»
Автор: Нугаев М.М., классный руководитель 10 класса МКОО «Старомостякская средняя школа».
Описание материала: Предлагаю сценарий внеклассного мероприятия по литературе для старшеклассников в форме флешмоба. Данный материал будет полезен учителям русского языка и литературы. Мероприятие направлено на развитие интереса старшеклассников к литературе, расширение кругозора, проверки эрудиции. На классном часе используется ИКТ в доступной и увлекательной форме, что позволяет реализовать творческий потенциал детей, воспитывает интерес к чтению художественной литературы, развития коммуникативных умений.
Возрастная категория участников: учащиеся 10 класса.
Место проведения: кабинет информатики
Форма проведения: флешмоб.
Цель: активизировать детское чтение; создать условия для развития коммуникативных умений посредством ИКТ.
Задачи:
вызвать живой интерес к литературе;
расширить читательский кругозор;
способствовать развитию творческих навыков учащихся;
воспитать уважительное отношение к слову;
Предварительная подготовка:
– регистрация на gmail.com почту всех участников мероприятия;
– подбор материала к классному часу;
– подготовка учащимися кратких сообщений о любимой книге;
– подбор стихотворений, изображений, музыки;
Оборудование: ноутбуки, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Ресурсы: видеоролики, библиотечная выставка по теме.
Ход мероприятия
Вступительное слово классного руководителя
К сожалению, в последнее время наблюдается тенденция к снижению читательского интереса среди школьников. Данное мероприятие призвано повысить интерес ребят к чтению художественной литературы, показать, что чтение – это увлекательное занятие, расширяющее кругозор, и прекрасное проведение досуга.
Ведь в книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»
Итак, сегодня мы собрались на Литературный флешмоб «Читать это – модно!»
II. Основная часть.
Определение темы
– Ребята, какой же теме, на ваш взгляд, будет посвящен наше мероприятие? (ответы детей)
– Да, совершенно верно, теме ЧТЕНИЯ. Пользу чтения, литературы трудно переоценить. Мы знакомимся с литературой еще в раннем возрасте. Ведь начинается всё с колыбельных и добрых сказок. Так или иначе — литература всегда с нами рядом. Литература знакомит нас с миром, с его прошлым и настоящим, она вбирает в себя весь кладезь человеческой мысли. Ведь книга по-прежнему является самым емким и точным источником информации, она формирует наше мировоззрение, развивает речь.
2.Знакомство с планом индивидуальной работы над слайдами.
– Ребята, сегодня мы с Вами проведем литературный флешмоб, используя возможности сервисов Google. Мы уже знаем, что флешмоб в интернете означает повторяющееся действие, которое делают один за другим ее участники. Другими словами можно сказать – это сетевое взаимодействие.
Я заранее Вам разослал приглашение на мероприятие. У нас велась предварительная подготовка по сбору материалов. Каждый из Вас сегодня будет работать в сети над своим слайдом, где Вы должны будете описать свою любимую книгу, используя при этом картинки, видеоролики, музыку, высказывания из интернета. Работу друг друга мы будем наблюдать на экране и в мониторе. По завершению работы Вы должны будете провести презентацию своего слайда, пропаганду с вовлечением к чтению художественной литературы. В итоге у нас должна получиться презентация на тему «Читать это – модно!». Творчества и удачи Вам.
3.Работа в парах над презентацией «Читать это – модно!».
(Учитель ведет консультацию и индивидуальную разъяснительную помощь в создании презентации)
4. Выступление учащихся. Презентация любимых книг. (Каждый учащийся презентует свой слайд о своей любимой книге. При этом читает понравившиеся отрывки, описывает главных героев, определяя сюжет, композицию).
V. Рефлексия. Заключительное слово классного руководителя.
Вот и подошло к концу наше сегодняшнее мероприятие. Я благодарю всех ребят, которые познакомили нас со своими любимыми книгами и надеюсь, что Вы никогда с ними не расстанетесь, ведь у каждой книги, как и у людей есть своя судьба, своя история. Часто они перекликаются с нашими судьбами, судьбы некоторых героев становятся для нас поучительными.
Но, напрашивается один вывод: Книга- зелье от скуки, лекарство от жадности, исцеление от обильного свободного времени.
Посидим на…гвоздях
Мария Герасимова, АиФ: Дина, образ работника библиотеки часто представляется в унылых тонах: такой «синий чулок» с потрёпанным томиком Пушкина… А тут вдруг – ты: яркая, креативная и совсем не скучная. Как ты попала в библиотеку?
Дина Кюнбергер: Как-то так получилось, что библиотеки всегда присутствовали в моей жизни. Моя бабушка была библиотекарем, мама работает в библиотеке. Даже история знакомства моих родителей связана с библиотекой. Папа приехал из Германии учиться в Липецке по обмену. И захотел как-то послушать классическую музыку. Пошёл в библиотеку и встретил там мою маму. Так что судьба сама подводила меня к этой профессии. Хотя изначально я хотела быть учителем. Окончила филфак и уже должна была пойти работать в школу. Но там не оказалось свободных мест. Зато такое нашлось в библиотеке. Я подумала – почему бы и нет. Образование позволяет, плюс мне всегда было обидно, что о библиотеке думают как о неинтересном месте. Я-то знала: это не так. Здесь огромный потенциал для развития, и мне захотелось доказать это остальным.
– А как же маленькая зарплата?
– При желании здесь можно хорошо зарабатывать, если работать, а не просто отбывать время. Так я и пришла сюда.
– И принесла с собой массу идей, как сделать библиотеку современной, интересной?
– Ну, идеи рождались в процессе работы. Некоторые приходили во сне (смеётся – Ред.). Однажды я проснулась и подумала, а почему бы не выдать липчанам список книг на лето, пусть почитают, а потом на каждую напишут рецензию. Автора лучшей ждёт приз. Так родилась акция «Летнее чтение». В следующем году, я надеюсь, к ней присоединятся жители других городов. А вообще всё началось с «Ночи в библиотеке», которая прошла в формате квеста. Участникам предстояло путешествовать по потаённым местам нашей библиотеки и находить в книгах ответы на вопросы. Было очень интересно. После этого количество посетителей у нас прибавилось.
– А устраивать показы мод и концерты живой музыки – тоже твоя идея?
– Да, «Модный уикенд» – наше ноу-хау. Аналогов ему я не встречала. Проходит он так: сначала модели демонстрируют коллекции одежды липецких дизайнеров, а потом – книги. Таким образом, гости могут не только посмотреть показ мод, но и узнать, какую литературу модно читать. На «Вечере живой музыки» мы знакомимся с творчеством липецких исполнителей, с интересными людьми, слушаем истории о книгах, которые повлияли на их жизнь. А на «Мире без границ» в качестве книг выступают люди – путешественники: они делятся своими рассказами о поездках. У нас и музей свой есть – «Игры разума». Его посетители могут побывать внутри мыльного пузыря, посидеть на гвоздях или почувствовать на себе силу тока, и тем самым понять, как действуют законы физики и математики.
Дело привычки
– Раньше невозможно было представить себе в библиотеке ничего, кроме чтения книг.
– Мир меняется, и библиотеки тоже. Сегодня это уже не просто книгохранилища, а социальные центры, где можно почитать, поработать за компьютером, встретиться с друзьями, получить помощь юриста, консультацию врача, посетить мероприятие. Я была во многих библиотеках за рубежом, и мне всегда нравилось, что там это – современные здания с открытым для читателя пространством. Мы тоже к этому стремимся. Хотя всё зависит от руководителя. Я рада, что мне с ним повезло: Лариса Паненкова – человек современных взглядов, она открыта всему новому и с радостью поддерживает мои идеи.
– Всё это, конечно, здорово, но в конечном итоге в библиотеку приходят за книгой. Меж тем старшее поколение сетует: молодёжь перестала читать. Ты согласна?
– Не совсем. Да, такая проблема существует ещё с 90-х годов, когда родители вынуждены были больше зарабатывать, чем проводить время с детьми. Но в то же время я вижу много читающих людей, и мне хочется верить, что чтение становится модным времяпрепровождением. И мы стараемся эту идею пропагандировать, в том числе с помощью акций и проектов.
– Но сегодня, если и читают, то читают больше низкопробную беллетристику, чем классику…
– Ничего страшного. Главное, чтобы у человека возникла привычка читать. А уже потом ему самому захочется чего-то лучшего. Вкус к хорошим книгам формируется постепенно.
– Я думаю, исключение из школьной программы «Войны и мира», которое сейчас активно обсуждается, точно не будет этому способствовать…
– Мне кажется, что к этому произведению у многих предвзятое отношение. Я не считаю, что оно очень объёмное и сложное для восприятия. Всё зависит от учителя: как он сможет объяснить материал. Другое дело, что ему не хватает на это времени – на изучение таких произведений должно отводиться гораздо больше часов. Так что, на мой взгляд, исключать его из школьной программы – не выход, ведь если дети не прочтут «Войну и мир» в школе, сами они могут никогда к ней не обратиться.
– А что бы ты посоветовала почитать?
– Один из моих любимых авторов – Толкиен. Я по нему даже диплом писала. Хотя некоторые преподаватели пытались меня отговорить, будучи уверены, что это произведение недостойно изучения. Но я считаю, это не так – оно оказало влияние на огромное количество народа. И мне нравится в нём мысль, что историю делают маленькие люди. Люблю творчество Экзюпери. Из русских – Достоевского. Я убеждена, его нужно прочитать каждому, потому что он затрагивает очень серьёзные вещи. Нравится Булгаков. Из современников – Водолазкин, Улицкая, Иванов. Сегодня много достойных авторов. Каждый раз я открываю для себя новые имена. Это вселяет надежду, что хорошая литература будет жить.
Смотрите также:
- «Замахиваюсь на лавры Роулинг». Писатель Ник Перумов о фантастах и реалиях →
- Руководство для провинциальных писателей: стоит ли искать признания? →
- Битва за слово. Вернул ли Год литературы интерес к чтению? →
«Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»
Люди перестают мыслить,
Когда перестают читать.
Д. Дидро
Цель: способствовать формированию у обучающихся потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.
Задачи:
– пропаганда ценности чтения и книги, формирование информационной культуры личности;
– развитие творческих способностей путем организации литературных конкурсов;
– активное вовлечение обучающихся в культурно-просветительскую деятельность общеобразовательных организаций;
– подготовка молодого читателя к индивидуальной читательской деятельности, направленной на удовлетворение потребностей в досуговом и самообразовательном чтении.
Ход урока.
Вступительное слово:
Учитель
Ребята, 2016 год в Донецкой Народной Республике объявлен Годом чтения. Поэтому, как вы уже догадались, наш первый урок будет посвящен чтению и книгам.
Книга
Книга – учитель, книга – наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
(Виктор Боков – русский поэт, прозаик и собиратель фольклора)
Значение книг и чтения в жизни человечества сложно переоценить. С давних времен человек, умеющий читать, был уважаем и почитаем согражданами, а к самой книге относились с благоговением. Но, к сожалению, чтение – это одно из занятий, которыми в наше время увлекаются не многие. Но с уверенностью могу сказать, что читать – модно. Еще с древнейших времен книги – это не только источник знаний, но также неисчерпаемый источник жизни и многих полезных вещей. Лишь только читая, человек может постичь многий тайны и воспитать свои чувства.
Я не представляю жизнь без чтения книг. Оно заставляет правильно мыслить и обдумывать совершенные поступки. Любить читать – это никогда не знать скуку, оно доставляет максимум наслаждения. Меня особо волнует вопрос: «Почему молодежь так мало читает?» Но, задумавшись, я понимаю, что для многих это пустая трата времени. В наш век высоких информационных технологий многие незаслуженно обходят чтение своим вниманием, несправедливо считая книгу пережитком прошлого. Но они ошибаются ведь чтение – это не только модно, но приятно и полезно. Вот несколько аргументов в пользу чтения:
Дети и подростки, часто читающие литературу, имеют IQ более высокий, чем те, кто пренебрегает этим занятием.
Чтение делает нас красивее.
Читающий человек может общаться с кем угодно. А не читающий – только с себе подобными.
Читающий человек живет дольше.
Читающий книги человек неизбежно будет управлять нечитающими.
Читающим человеком сложно манипулировать.
Чтение способствует повышению грамотности.
Чтение успокаивает, помогает снять стресс.
Анкетирование «Чтение в жизни подростков».
Учитель
А когда вы, ребята, последний раз читали книгу? И какую роль играет чтение в вашей жизни? Разобраться в этом вопросе вам поможет анкета «Чтение в жизни подростков». Обучающиеся отвечают на вопросы анкеты( см. приложение 1).
Учитель
Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок. Он понимал ценность чтения и воображения. А обладатель множества престижных литературных наград, английский писатель Нил Гейман, говорил, что никто не понимает этот мир лучше, чем сказочники. И только со временем понимаешь высказывание Клайва Льюиса (ирландский писатель, поэт, преподаватель, учёный и богослов), что каждый из нас когда-нибудь дорастет до такого дня, когда вновь начнет читать сказки. Потому что в них и есть вся правда жизни, без наносного лоска и фальши, которые сплошь и рядом встречаются в реальной жизни.
Конкурс «Сказочная викторина»
1. Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей)
2. В этой сказке рассказывается, как мачеха прогнала падчерицу под Новый год в лес за цветами. Как называется эта сказка? Кто автор? (“12 месяцев”, С.Я. Маршак).
3. Кто написал книги про дядю Федора? (Успенский).
4. Назовите сказки Г.Х.Андерсена. (Дюймовочка, Гадкий утенок и т.д.).
5. Главный герой сказки “Снежная королева”? (Кай).
6. В кого превращался царь Гвидон? (В комара, шмеля и муху).
7. В каком произведение дверь находилась за нарисованным очагом? (Толстой “Приключения Буратино”)
8. Кто написал сказку “Серебряное копытце”? (П.Бажов)
9. Из какого произведения эти герои: мальчик и девочка, маленькая разбойница (“Снежная королева. Андерсен)
10. Тот, кто дал Буратино мудрый совет. (Сверчок)
11. “Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки”. (Мальвина – Буратино)
12. . Какой писатель стал автором известной сказки “Приключения Чипполино”? (Д.Родари)
13. Под давлением царственной особы эта женщина совершила страшное преступление. Под видом убогой нищенки она проникла к доброй, ничего не подозревающей девушке и угостила ее очень распространенным вкусным фруктом. В результате чего та замертво упала. (Чернавка отравила молодую царевну. “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”)
14. Три злоумышленника, находясь на службе у высокопоставленного лица, совершили подлог документа, который имел печальные, весьма драматические последствия: семья была разрушена. Мать с сыном жестоко наказаны. Но в конце концов правда восторжествовала, зло побеждено. (Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой. “Сказка о царе Салтане”)
15. Имя какого очень кислого фрукта, носит принц из сказки о приключениях Чипполино? (Лимон)
16. Кто такой Каа? (Питон, друг Маугли)
17. Спутник лисы Алисы. (Базилио)
18. Грозный разбойник сказок Чуковского (Бармалей)
19. Средство, при помощи которого доктор Айболит общался со зверушками (Телефон)
20. Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. Было у него одиннадцать сыновей и одна дочь, Элиза . (Г.Х. Андерсен. “Дикие лебеди”)
Видео «Боевик о чтении»
Познавательная минутка.
Учитель
В наши дни люди читают очень много на самом деле. Бесчисленные сообщения, лента новостей нон-стоп, любимые блоги в Интернете… Но книги ничто не заменит. Именно чтение книг помогает человеку сохранить живой ум на долгие годы. Вот интересные факты о чтении, которые заставят по-новому посмотреть на этот вид времяпрепровождения.
Русский писатель Максим Горький читал со скоростью 4000 слов в минуту.
Американский изобретатель Томас Эдисон читал сразу 2-3 строки, запоминая текст чуть ли не страницами, благодаря максимальному сосредоточению.
Французский писатель Оноре де Бальзак прочитывал роман в 200 страниц за полчаса.
Наполеон читал со скорость 2000 слов в минуту.
Cталин читал по 400 страниц в день, считая это минимальной нормой.
Элияху Гаон – выдающийся гений духовного ортодоксального еврейства, математик дословно помнил 2500 прочитанных книг
Литературный аукцион.
Каждый участник представляет по одной ранее прочитанной книге так, чтобы у присутствующих появилось желание ее прочесть. Выигрывает тот, кто набрал больше голосов участников.
Видео «Кто твой герой?»
Учитель
Чтение – это умение учиться и жить. Это способ приобщения к культуре, средство интеллектуального развития, посредник в общении. Проблема чтения одна из самых значимых в культуре и образовании. Академия Наук составила список необходимых для чтения книг. Книги делятся по возрасту. Вот список книг для вашего возраста (см. приложение 2).
Просмотр буктрейлеров.
Буктрейлер – ролик-миниатюра, тизер (teaser), который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание.
Жюль Верн «Дети капитана Гpанта»
Грин Александр Степанович «Алые паруса»
Даниель Дефо «Робинзон Крузо»
Джек Лондон «Белый клык»
Артур Конан-Дойль «Приключения Шерлока Холмса»
«Шляпа предсказаний».
Учащимся предлагается вытянуть предсказание из шляпы, какой для них будет учебный год. Учитель заранее пишет на бумажечках пожелания, обучающиеся по очереди их вытягивают (см. приложение 3).
Заключительное слово учителя
Сейчас во всём мире востребованы люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить, проявлять креативность.
Скоро вы будете определять своё место в жизни и свою креативность будете проявлять не в играх, а в настоящем деле. И от вас будет зависеть, кем вы станете в своём деле- ремесленником или артистом
В принципе о пользе книги может сказать и каждый человек в отдельности, ведь у каждого свои интересы и положительные моменты. Главное – помните, что книга – это ваш верный друг и помощник на пути к саморазвитию.
Читайте, дети!
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
(Н. Пикулева)
Приложение 1.
Анкета «Чтение в жизни молодежи»
Как Вы проводите свободное время?
– общаюсь с друзьями
– слушаю музыку
– смотрю телевизор
– играю на компьютере
– занимаюсь в секциях, кружках
– читаю книги
– иное (укажите)
2. Любите ли читать книги? Какие книги читаете?
– люблю читать
– читаю только по школьной программе
– не читаю
3. Помните ли Вы первую прочитанную книгу детства? Назовите автора и название книги.
4. Любите ли Вы получать в подарок книги?
Да Нет
5. Дарили ли Вы сами книги в подарок?
Да Нет
6. Как Вы думаете: лучше читать библиотечные книги или иметь дома свои?
Библиотечные Иметь дома
7. Изучаете ли Вы дополнительную литературу для освоения предмета?
Да Нет
8 Какую литературу Вы читаете с интересом?
– приключения, детективы
– фантастику
– о любви
– по школьной программе
– сказки
– поэзию
– иное
9. К каким средствам массовой информации чаще всего обращаетесь?
– периодика (газеты, журналы)
– телевидение
– интернет
10. Назовите, пожалуйста, книгу, которую читали в последнее время?
11. Как Вы думаете, человек может жить без книги?
Да Нет
Приложение 2
Книги для детей от 12 до 14 лет
1. Айзек Азимов «Лакки Стар – космический рейнджер»
2. Владимир Арсеньев «Дерсу Узала»
3. Эдгар Райс Берроуз «Владыка Марса»
4. Эдгар Райс Берроуз «Тарзан»
5. Луи Буссенар «Капитан Сорви-голова»
6. Жюль Верн «Дети капитана Гpанта»
7. Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан»
8. Жюль Верн «Таинственный остpов»
9. Hиколай Васильевич Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»
10. Hиколай Васильевич Гоголь «Миргород»
11. Гомер «Иллиада»
12. Гомер «Одиссея»
13. Александр Степанович Грин «Алые паруса»
14. Александр Степанович Грин «Золотая цепь»
15. Виктор Гюго «Отверженные»
16. Даниель Дефо «Робинзон Крузо»
17. Чарльз Диккенс «Большие надежды»
18. Чарльз Диккенс «Оливер Твист»
19. Артур Конан-Дойль «Затерянный мир»
20. Артур Конан-Дойль «Приключения Шерлока Холмса»
21. Александр Дюма «Граф Монте-Кристо»
22. Александр Дюма «Три мушкетера»
23. Вениамин Каверин «Два капитана»
24. Александр Петрович Казанцев «Пылающий остров»
25. Артур Клаpк «Остpов дельфинов»
26. Януш Корчак «Король Матиуш Первый»
27. Владислав Крапивин «Мальчик со шпагой»
28. Владислав Крапивин «Мушкетер и фея»
29. Джеймс Крюс «Мой прадедушка, герой и я»
30. Джек Лондон «Белый клык»
31. Джек Лондон «Сердца трех»
32. Сергей Лукьяненко «Мальчик и тьма»
33. Сергей Лукьяненко «Рыцари Сорока островов»
34. О’Генри «Вождь краснокожих»
35. Ларс Хенрик Ольссен «Эрик – сын человека»
36. Януш Пшимановский «Четыре танкиста и собака»
37. Томас Майн Рид «Всадник без головы»
38. Анатолий Рыбаков «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел»
39. Рафаэль Сабатини «Одиссея капитана Блада»
40. Рафаэль Сабатини «Хроника капитана Блада»
41. Генрик Сенкевич «Крестоносцы»
42. Вальтер Скотт «Айвенго»
43. Вальтер Скотт «Квентин Дорвард»
44. Леонид Соловьев «Повесть о Ходже Hассредине»
45. Роберт Льюис Стивенсон «Остpов сокpовищ»
46. Роберт Льюис Стивенсон «Вересковый мед»
47. Джон Рональд Руэл Толкиен «Властелин Колец»
48. Алексей Толстой «Аэлита»
49. Алексей Толстой «Петр Первый»
50. Евгений Шварц «Золушка», «Обыкновенное чудо»
Приложение 3.
Пожелания обучающимся
Всю жизнь живите и учитесь
И улыбаться не стыдитесь,
Дарите радость и тепло,
И окружающим добро.
Любите близких, берегите
И относитесь к ним всегда,
Чтоб счастье озаряло лица,
Блестели в радости глаза.
Прощайте, зла держать ненужно
И будьте милостью полны,
И всё успехом обернётся
Коль в жизни правильно вести!
Пусть учебный новый год,
Вам успехов принесёт
И пятёрками дневник,
В аккурат раскрасит он.
Пусть терпение и труд,
Знанья педагогов,
Вам проложат в жизни путь,
Через тернии к звёздам!
Учитесь прилежно,
Читать и писать,
Задачи, примеры,
Успешно решать.
Дружить бескорыстно,
Всегда помогать
И радовать близких,
Учиться на пять!
Дорогим ученикам,
Радостно желаем,
Чтоб учёба только вам,
Всем легко давалась.
Чтобы рос ваш интеллект,
Был IQ (айкью) высоким,
Чтобы знанья помогали,
Покорять высоты!
Пожелать терпения,
Я хочу сейчас
И четыре четверти,
Потрудиться всласть!
Пожелаю вам успехов,
Чтоб учёба задалась
И конечно поведенье,
Ваше было лишь на пять!
Упорство и труд,
Внимательность ваша,
Всё это основа,
Программы познанья.
Мы с вами пройдём,
Интересной дорогой,
Где много найдём,
Нужных знаний особых.
Желаю, чтоб вам,
Интересно здесь было
И в школе друзей,
Скорей обрели вы!
Позвольте вас поздравить с новым годом,
С учебным годом – новым шагом в жизнь!
Пусть каждый школьный день пройдет недаром,
Вам нужно много, очень много знать,
Чтоб стать такими, как космонавт Гагарин,
И космос чтобы дальше покорять!
Желаем отлично учиться
И в классе со всеми дружить,
Уметь отдыхать и трудиться,
Любовью родных окружить,
Всегда от души веселиться
И впредь не болеть никогда,
Стать умным и сильным, стараться
Быть только прилежным всегда!